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北京赫德学生自己拍电影,所有孩子都哭了

过去的几个月,是赫德老师为了线上课程大开脑洞做创新的几个月。要培养面向未来的人才,为人师者就要拥有面向未来的能力,这意味着要拥有能够“应对变化、快速学习、愿意拥

过去的几个月,是赫德老师为了线上课程大开脑洞做创新的几个月。要培养面向未来的人才,为人师者就要拥有面向未来的能力,这意味着要拥有能够“应对变化、快速学习、愿意拥抱创新”的老师和校园文化。

在这样的氛围中,负责戏剧课程的杜雪姣老师带领孩子走上了创作“微电影”的新技能学习之旅。在老师的引导下,以上这部《同一片天空》从编剧、分工创作、拍摄,到后期制作,全都是由小学高学段的孩子们自主通过线上学习完成的。

“最后看到孩子们的作品,我都激动得想哭,因为我看到了他们在这个过程中有多么不容易,一定要为这群孩子的坚持和优秀点赞。”杜老师特别真切地说。她将孩子们为期一个多月的创作过程记录了下来,让我们去看看孩子们这场真实独特的学习之旅。

这个学期一开学,所有老师都面临着线上课程的挑战,我的戏剧课程也开启了新的篇章。

新冠疫情是我们所有人无法回避的特殊事件,必将在我们的生命中留下深深的烙印,这是一个深远的时代事件,我想通过戏剧课程,引领孩子们透过大的事件看到每一个人经历的真实的生活,看到细节中的爱,让这段时期成为孩子们成长中独特而珍贵的记忆。

在孩子们的微信朋友圈中,我发现了他们喜欢拍摄并剪辑自己的小视频。孩子有属于自己的兴趣,作为老师,我就要沿着路线去寻找,让孩子把爱好变成学问。于是我决定给高年级孩子开设微电影课。

通过线上课程,我讲解了“什么是微电影、微电影的声音与画面、微电影分工、微电影的拍摄、微电影的剪辑”等基本知识,用孩子们可以理解的方式教授了微电影的拍摄和后期过程。

这些课程期间,我给孩子们先后安排过主题为《春天》的景色拍摄和主题为《身边的故事》的叙事题材拍摄,孩子们按照我的引导,用剪映、VUE等手机软件完成得相当漂亮,真是出乎我的意料。

当孩子们借由这些课程和作业展现出了电影人的天赋,微电影小组就应运而生了。

结合疫情主题,让孩子们尝试去合作拍摄一个微电影,记录下这段特别的时光。这个念头在我的心里越来越强烈,于是将各种准备有意铺垫在了一系列课程中。我们边教授边实践拍摄,经过辛苦的磨合和共同创作,历经无数不眠之夜和激烈碰撞,我们有了这部《同一片天空下》。

01

有条不紊的前期讨论和分工

4月中旬,电影小组创立,加入的每个人都精神抖擞、跃跃欲试。

我是这样和孩子们谈论这次微电影的背景的:

“有人说,2020年是新纪元的开始。当病毒没有偏见,不分种族地蔓延全世界时,我们也必须要重新学习合作、宽容与理解。在中国取得疫情胜利时,国际疫情仍然严峻,我们珍惜来之不易的胜利,也要对世界充满友善与关心。所以请大家用国际化的视野,合作拍出你对疫情的理解、思考和呼吁,组成一条微电影。”

要求发出后,孩子们饶有兴趣地组建自己的微电影小组,纷纷开始讨论剧本,有的同学说以联合国会议的形式表现,也有同学想运用故事衔接的方式……我静静地潜水看着孩子们热烈讨论,相信自己真的找对了孩子的兴趣点。

 

 

时间紧任务重,大概距今一个月的时候,孩子们在线上会议中用投票的方式确定了剧本,继而在会议上,通过自荐和投票的方式确定了角色。

在这个过程中,每一位微电影小组的成员们都特别认真负责,他们会和我沟通,非常认真地推荐他们心目中适合剧本内容的演员。因为对同学的性格非常熟悉,孩子们这样公平选出来的角色对电影剧情的呈现会有特别好的效果。

其余的同学,根据每个人的特长都分配到了任务。比如对钢琴和音乐比较在行的,就负责剧中的背景音乐和主题曲;对美术比较在行的,就负责配图和字幕……

最后我们确定了交前期作业的时间,导演要根据大家交上来的视频和素材进行剪辑。

02

每个孩子都有故事

每个故事都是成长的意义

优秀作品的诞生,总不是一帆风顺的。这需要如切如磋,如琢如磨的艰难过程,我们的电影同样如此。

第一波拍摄的视频交上来了,我和作为导演的浩原同学一看,质量上还需要精益求精。

也难怪,这是孩子们第一次尝试拍摄微电影,需要更有深度地指导演员该怎么拍摄。

 

 

于是,浩原小导演详细的写出了分镜头脚本,并且每位演员在拍摄的时候,我和导演都会打开视频会议,在线指导拍摄,家长和演员们根据这个脚本,经过无数次磨合,讨论,推翻再建立,终于完成了前期拍摄。

在整个电影制作过程中,几乎每个孩子都遇到了这样那样的困难,每个故事背后都是一段难忘的成长。最终,我们破茧成蝶,有了这部《同一片天空》。

导演&剪辑师:浩原

浩原同学是我们的执行导演加剪辑师,他这样记录自己的感受:

“这次我担任了导演和剪辑师,在整个剧组里这两个位置是至关重要的。

先说导演——我觉得线上当导演其实是很难的,虽然一开始好像比较轻松,但到了后期,要考虑片子格式还有各种沟通上的问题,让整个事件都增加了很多难度。

再说剪辑师——因为我也是导演,所以我想要什么样的片子我是可以指导的时候就策划出来,两个职位相辅相成,一切都在我掌控之中,我用的剪辑软件是LumaFusion,因为它的专业和方便快捷,给剪辑带来了很大的便利。我自己作为剪辑师,遇到的最大的困难就是音乐的长度跟片子的长度不一样,我需要去找到类似的片段然后接起来。初剪后的成片,杜老师和我每天都微信讨论修改意见,最终的效果希望各位观众能够喜欢,这也是我的处女座噢!

原创音乐:钰涵

一开始我编写了几句,但都过于舒缓,虽然我知道需要更有力量一些,但总找不到感觉。于是我在网上搜索了一些关于疫情的视频和歌曲,一遍遍地琢磨。

慢慢的,我有了一些灵感,我尝试在温和的曲调上加上一些强有力的音符,在反复的修改后,整段乐曲渐渐变得丰满。经过几个小时的持续练习,我终于用钢琴将乐曲呈现了出来。

经过此次参加微电影制作,我知道了想要做精一件事,需要有敢于尝试的勇气和精益求精的态度,锲而不舍才有可能取得一个好的成果。”

演员:芳凝

“刚刚,我看完了我们的微电影《同一片天空》。美妙的钢琴声响起,一下子把我带回到几个星期前,杜老师给我们开视频会的那个周日傍晚,那时候我们完全没有头绪,而现在微电影真的就在眼前播放!乐曲推进每组抗疫者的画面,我又好像回到了春节时,在家里跟着《we are all fighters》演讲呐喊,充满了力量。

慢慢地跟随电影进入了剧情,看着小A和爸爸道别,我现在的眼泪比演的时候还要多,Quinny的故事、日本少年的故事、美国小朋友的故事,口罩传递着信心和爱,传到武汉,传到世界......疫情过去了,一切灿烂热闹起来,武汉的樱花飘落,一瓣一瓣,好美的画面,我的眼泪又涌了出来,好感动啊!

片尾曲响起,我跟着Tintin一起唱《we are the world》,美好、喜悦、胜利的感觉从心里一点点扩散到全身,我们真棒!谢谢亲爱的杜老师!”

片尾曲:彦霆

彦霆同学负责片尾曲,别看只是一首歌,他需要自己选歌、填词、演唱、找素材、剪辑、加字幕,实际工作量超大。

配音乐的镜头需要很多,也不能用其他同学拍的镜头,所以他费了很多时间,录歌也录了不知多少遍。

原来想得很容易,亲自做起来才知道有多麻烦。不过,这让彦霆的剪辑和编辑技巧得到了很大锻炼,事后 ,她说这是“最大的收获”。彦霆在日记中是这样写的:

“片子做好了,又遇到了新难题。杜老师说歌曲对于微电影来说太长了,需要大幅度裁剪。

我当时真舍不得,可是一想老师说得对,这是为了整体的效果。当天我弄到很晚,因为很多地方都要重新来。不过最后我不但把歌剪短了,还按照老师的设计加入了其他团队成员的镜头,我发现,最后的效果确实更好了。

杜老师夸我是‘高效霆’,我开心极了!我明白了,电影是一个整体,需要每个工种完美配合。

这次参加微电影项目,因为杜老师的鼓励,本来不太自信的我第一次挑战了独唱和剪辑,我觉得我战胜了自己。同时我也看到了其他同学个个都很厉害,下个项目,我想挑战一下其他任务,比如导演或演员,更全面的锻炼自己,也想能跟老师和同学有更多的交流。”

03

师者心声——给他们一个引发,他们还我一个奇迹

微电影杀青的那天,所有的演职人员不约而同来到了我们群里,孩子们都迫不及待的要看成片,片子播放的时候大家都感动的哭了。

回想这一个半月,我们错了很多,改了很多,一次次回到原点从心出发,我们就要做一个感动、沁入人心的作品。在这么大一场疫情面前,个人的力量是渺小的,但是我们能用电影的方式告诉人们,我们希望世界和平,希望所有人齐心协力共同努力。

结尾曲的歌词,代表了我们的心声,就是我们这个微电影的主题:

“这个春天,泪水常模糊双眼,你的痛也痛在我心里面。

虽然从未见面,从来不觉的遥远,你与我从未像今天一样心相连。

停止埋怨,放下歧视和偏见,只有爱才会让我们更勇敢。

没有人是孤岛,没有国家的界限,携起手,才能迎来胜利的明天……”

在培育全人的过程中,戏剧最重要是培养孩子的同理心。在这个多元化的社会和时代中,我们要去抓住不变的东西,才能让我们的孩子走的更远。

在老师的引导和鼓励下,我们通过一个团队的协作,顺应社会事件中的关注点来完成一个共同的目标。这个过程和结果更能帮助孩子提高自信心和成就感。在戏剧教育的过程里,舞台作品或电影作品等等的呈现,就是要带给孩子锻炼的机会和自信心的提升。

每个孩子成长需要的时间长短不一样,每个孩子成长的周期不一样,所以呈现效果的时间长短也不一样,这是一个用戏剧的方式呈现的过程。我们更多是在过程中等待孩子成长,通过量变,成长的质变早晚会到来。

我一直相信戏剧对每个孩子的生命都会有影响,前提是需要老师设计好课程,等待孩子成长。戏剧不是一个突然提升的成绩或表现,而是一个整体的人发生的转变,这就是全人教育的力量。

在全人教育的理念下做一名戏剧老师,我感到很幸福,我相信自己,更相信这些独特而优秀的孩子们!

北京市朝阳区赫德双语学校简介:

北京赫德是一所融合中西、着眼未来的精品学校,2017年9月小学正式开学,未来将陆续开设幼儿园和初中、高中。我们致力于整合全球优质教育资源和经验,为渴望国际化教育的中国家庭,提供全方位、高品质、15年一贯的系统教育解决方案。

文章来源: 中国资讯网
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